近十年来，万州区基础教育教师队伍涌现了一批有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，积极推动教育高质量发展。即日起，教育周刊将陆续刊登老师们的“我的教育十年”从教故事。

大学毕业后，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，冯君踏上了万州区上海小学的三尺讲台。自从感触到那几十双纯真稚嫩的目光，冯君便有了一个执着的信念，全身心地投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。

潜心教学初心不改，关爱学生花开有声

作为一名人民教师，冯君始终把“教书育人，为人师表”作为己任，把成为学者型教师作为自己的目标，孜孜不倦地追求着。

她不断深入钻研教材，认真进行教学研究，不断增强业务素养，探索创新的教学方法。在教学中，冯君坚决贯彻“因材施教”的教学原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。为了上好每一节课，她课前认真钻研教材、教参，查阅资料，精心设计教案和课件。从学生的实际出发，注重调动学生的积极性和创造性思维。同时，冯君还经常利用课余时间对学生进行辅导，特别是对后进生倾注更多的精力，耐心讲解，及时查漏补缺。

细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。对于后进生，教师更应倾注一颗“爱心”去感化、转化他。冯君采用正面教育为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定学生的优点和长处，对他们充分地理解、宽容和爱护，保护了他们的自尊心，也帮助他们树立了信心。

冯君班上有一个出了名的“特殊学生”。他学习基础差，经常不完成作业，对学习也越来越没信心，到后面直接哭着说：“我不读书了。”

经过冯君多次劝慰，他愿意回到学校。从那以后，只要他没完成作业，冯君就会坐下来耐心地陪他完成，只要他有疑难问题，冯君就会细心地帮他解决。慢慢地，他的成绩有所提高，并且与冯老师无话不谈，成为了好朋友。生活中的开心、烦恼他都会和冯老师分享。看着他的改变，冯君的内心充满了幸福，他的改变，也使冯君深刻地认识到：只要真挚地爱自己的学生，学生也会痴心的爱老师，这就是爱的力量。

科学进行班级管理，教育事业一路芬芳

自参加工作以来，冯君一直担任班主任工作。在班主任工作中，班级管理这一块非常重要。良好的班风、学风对于每一个孩子的成长都是非常重要的，会影响到孩子的一生。

冯君刚进入上海小学的第一个班非常特殊，是由原来的六个班中各抽出七分之一的学生组成的一个新班。

分班后，学生家长得知担任此班的班主任刚从大学毕业不久，心里担心这个老师各方面能力都比较欠缺，有些家长甚至去学校要求自己的孩子回原班。在学校领导和多方努力下，家长们最终愿意把孩子留在新班，可是忐忑的心怎么能落下来呢？孩子们进入新班级后，冯老师按照高矮的顺序进行位置编排，将高度差不多的学生编在一竖排，便于后面每周教室里学生前后位置大循环。平等对待每一个孩子，家长们对此非常支持。

冯君还采用“毛遂自荐”和“民主选举”相结合的办法选拔班干部，而且对班干部提出对应的职责要求，孩子们也欣然接受并愿意主动承担班级各项事务。一个月下来班级工作开展得有条不紊、井然有序，家长们悬着的心也落下了地。

在接下来的活动中，不管是学校的艺术节还是体育节，冯老师都精心组织，再加上孩子们的凝聚力，获得了年级第一名的好成绩，学校每月的评比都是“优”。一学期结束，冯君所带的班被学校评为“德育示范班”，终于得到了家长们的认可和同事的好评。

功夫不负有心人，冯君所带的班多次被学校评为“德育示范班”，荣获万州区教委“优秀班集体”荣誉称号，冯君也被万州区教委评为“优秀班主任”。

“三尺讲台，终岁莫问枯荣事；两袖清风，回首只闻桃李香。我会以高度的敬业精神，满腔的教育热忱，全身心地投入到教育事业中去！”冯老师说。

记者 吴雅娇 文/图