“双减”政策自落地以来，已成为社会关注的焦点。红光小学教育集团积极响应国家“双减”政策，落实减负保质，卸下过重的学习负担，让孩子们“返璞归真”，让孩子找回童年，集团着力发展学生的各项能力，让所有的学生都能找到闪光点，都乐学爱学。

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实推进“双减”工作高质量完成，红光小学教育集团坚持以党建引领“双减”落地，从立德树人的高度、五育并举的维度，提质为核心、规范为基点、服务为着眼点，使“双减”工作稳步推进。

党建引领，推动“双减”落地

据了解，红光小学教育集团党委充分发挥党建引领作用，将“双减”政策精神学习与党史学习教育结合起来，融入到“三会一课”、主题党日活动中来。通过政治理论学习、书记上专题党课、主题党日活动等形式，以党员示范，带动全体，做到“双减”政策培训全覆盖，不断提高教师的思想认识，明确责任担当，切实增强全体教师落实“双减”工作的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

学校党委引导广大党员教师不忘教育初心，牢记育人使命，扎实做好教育帮扶工作。党员教师利用休息时间对部分学困生进行“一对一”帮扶，让学生在学习中找到自信和快乐。

学校党委组织部分党员教师，为残疾儿童送教到家。送教教师针对每一位学生的实际，制定科学的教学计划，亲切的语言、和蔼的笑容耐心地对待每一位残疾儿童，以学定教、顺学而导、开启智慧、享受快乐，让每个儿童拥有属于他们应有的幸福时光。

红光小学教育集团是一所寄宿制学校，学校党委以学生为本，组织党员干部、教师关爱每一位学生，让他们在学校也能感受家的温暖。先做学生的亲人，再做学生的亲朋，后做学生的亲师。校园里时时处处都有党员教师奉献的身影：早晨起床后，有老师带领他们在操场晨跑锻炼；回寝室时，有老师一路护送；就寝后，有值班的行政干部在每个寝室逐一巡视；亲身呵护、亲密交谈、亲切引领，每学期都会举行丰富多彩的活动，如包饺子大赛、叠被子比赛、系鞋带比赛等，在不断培养自理能力的同时，更能享受快乐的寄宿生活。

探索路径，助推“双减”增效

据介绍，学校党委坚持把“为党育人”和“为国育才”贯穿办学治校全过程，在“双减”工作中把准办学方向，严格督促教务处认真执行教育行政部门颁发的课程计划，不增减课程，不增减课时。开齐、上足、教好各门课程。严格执行“三表”(课表、作息时间表、大课间体育活动表)。

加强工作督查，每周查几个班级，听课，查教师的备课和作业；对不按课表上课、作业负担过重等现象及时进行查处。学校设立校长信箱、举报电话，鼓励家长对教师的违规行为及时向学校反映，以保证学校的各项措施得到落实。

“双减”政策出台后，学校党委充分发挥课堂主阵地作用，本着“科研带队伍、教研提效率”的指导思想，以“草根式”组本研究活动为主要载体，深化“自能学习”课堂教学，提高课堂效率，减轻学生过重课业负担，提升教学质量。

用每周一节课的时间组织教师进行集体备课。从课堂教学模式、实施策略进行重点探索，完善“自能学习”课堂教学模式群，“自能学习”教学流派的雏形逐步显现。集体备课后，要求教师对集体备课形成的教学方案进行具体化、可操作的教学个案。

着力于基于核心素养的“卓越课堂”校本化，构建“自能学习”体系，构建了“自主自能”的学习文化和“人人主动和谐发展”的课堂文化。推行“激趣定向—自主学习—合作探究—点拨指导—巩固拓展”的“自能学习”课堂教学模式。

学校围绕“三自”教育，让作业成为快乐学习的一部分，成为学生自能学习的需要，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，坚持“自能展个性，自主促发展”的“三自”作业设计，促进学生发展。

在作业设计时，老师针对不同层次的学生设计不同程度的作业,制定自立性基础作业、自勉性提升作业、自主性拓展作业。在作业的设计上，努力实现四个“转向”。在作业练习与批改上，努力做到：精选、精练、精批、精评，有发必做，有做必收，有收必改，有改必评。

在贯彻落实“双减”工作中，广大党员教师以减轻作业负担、提升教育教学质量的实际行动，当先锋、作表率。在万州区作业设计大赛中，5名党员教师获得一等奖，并被推荐到重庆参评。

丰富“三自”特色课程涵素养

为全面落实党的教育方针，让“双减”在课堂落地生根，学校党委立足学校实际，致力于“三自教育”课程体系的构建与开发，精心设计了“33618”的课程体系结构。希望通过这样多元、开放、立体、自主的课程，让每个孩子体味不同课程带来的不同滋养，给予他们有更多的自主选择机会和自由成长空间。“自我教育、自能学习、自主发展”三大课程价值涵盖了国家课程、地方课程、特色课程之中。

授课采用“1+2”模式，即1节特色课+2节必修课。所谓特色课，即为学校统一在学科原有课时中，规划出部分课时，发挥教师特长，结合学生兴趣，开设不同项目的学科特色课。按照年级进行分段选项，涉及篮球、足球、乒乓球、网球、合唱、线描画、儿童画、小创客等。学生走班上课，进行小班化教学，最大限度地发挥教师与学生的自主性和创造性。特色课的实施，在很大程度上满足了不同水平、不同兴趣学生的需要，丰富了课后服务课的内容，有效推进“五育并举”，同时也是对国家课程的有益补充，为综合提升学生的核心素养奠定了坚实的基础。

“使命担当路犹长，潮起扬帆正当时”。红光小学教育集团主要负责人表示，在“双减”落实落地的征程上，将继续以党建工作为引领，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，进一步更新观念，解放思想，开拓创新，赋能学校教学管理，严格执行“双减”“五项管理”的规定，确保“双减”各项任务落到实处，真正践行红光小学“让每一个红光人主动和谐的发展”的办学理念，促进学校的可持续发展。

记者 吴雅娇 文/图