2019-04-10 16:00:51 万州电幼
自然体验区课程 
体验区环创我做主 幼儿的成长离不开宽松自由、自主探索的自然的环境,为了充分发挥环境育人的功能,我园结合《指南》基于儿童整体发展,创设了多层次、多维度、整合式的:运动、阅读、科学、种植、建构、音乐、美术、野趣、以及生活自助服务站等自然体验环境园内户外十大体验区,让幼儿参与体验区环境创设中来,探索、发现。让我们一起来了解一下”自然体验区课程-体验区环创我做主”! 三月孩子们沉浸在各个体验区里,感受着每个体验区的不一样。我们本着尊重孩子,让他们去自由的去感知,去探索,去表达,让孩子成为真正的体验区的主人。在这阳春三月间,孩子们带来了他们怎样的的想法与设计。
设计区域牌我做主
什么是区域牌
字典里的释议是:
1. 指特定区域范围的特点。
2. 地域;地区范围
孩子们怎样定义区域牌呢?
儿童稚语:
苹果四班 谭钦议:木工房我会画一把枪和工具。
苹果五班 雷  淼:车区,我会画一辆车。
苹果五班 唐启航:建构区。我会画积木,画正方形的积木。
苹果五班 李姝岑:美工区,画颜料还是粉色的颜料
苹果二班 张赵俊涵 :沙池区,我会画玩沙工具。
草莓二班 果儿:美工区,我会把它设计成彩色笔。
香蕉一班 哆啦:车区画一辆小汽车。
草莓五班 蔡若语:科探区,我会画放大镜和器皿盒。
香蕉五班 柯  柯:表演区,我会画很多小朋友表演。
幼儿设计图
作品出炉
体验区规则我们来讨论 什么是规则
蒙台梭利认为纪律是一种积极的状态,是建立在自由的基础之上的。让幼儿规则意识形成并遵守,我们一起来讨论协商达成共识。
孩子们怎样定义各个体验区的规则呢竹水渠体验区的规则是......
儿童稚语:
草莓二班 崔易果:规则就是不能用竹筒或者竹棒打人。
草莓二班 王柳琦:拿的时候要注意,小心竹子刺手。
草莓二班 谭曾臻:不能把水泼到别人身上。
草莓四班 王彦桐:自己玩的自己收拾整理。
草莓四班 包博语:应该轻拿轻放,整理好。
科学体验区的规则是......
儿童稚语:
草莓二班 张雨涵:科学区的东西要轻拿轻放。
草莓二班 谭曾臻:不能大声喧哗,不能打扰别人。
草莓二班 向姝瑶:要认真思考。
美工体验区的规则是......
儿童稚语:
草莓五班 张茗壹:美工区很窄不能随意乱跑,容易滑倒。
草莓五班 梁循朝:材料要送回家。
沙池体验区的规则是......
儿童稚语:
草莓三班 王鼎然:不能把沙弄到别人的眼睛,还有头上。
草莓三班 李佳慧:不能破坏别人的作品。
草莓三班 陶芯楠:不可以把沙弄到沙池外面玩儿。
草莓三班 李宜珊:不要把小朋友埋在沙子里。
体验区的规则是什么?
儿童稚语:
草莓一班 杨涵韵依:规则就是让小朋友不乱扔玩具。
草莓一班 朱翊涵:玩了玩具过后记得放回原位。
我们的行动
结束语:
自然体验区课程是对孩子发展具有独特的魅力,宽松的学习氛围、丰富的学习体验区、自主探索、共享交流,通过一系列的活动,孩子有了初步的规则意识,他们通过自己设计的标牌和规则,有了一定的理解、认识和运用,将遵守规则内化为自己的需要,相信孩子在活动中去督促自己,建立良好行为。让我们一起静待花开,期待体验区更多的精彩吧!