“从当时的风华正茂成长为沉稳干练的教育工作者，作为一名从农村学校普通教师成长起来的教育工作者，我收获良多。”响水学校校长刘传东对自己10余年的从教之路满是欣慰。

之所以选择从教，因为这是刘传东儿时的梦想，并深深扎根在他的心底，凭借着对教育的期待和初心，十年前刘传东如愿以偿从事了教师行业，从一开始的懵懂和不知所措，到渐渐和孩子们成为好朋友。

“有人说教育行业很枯燥，这是一份一眼就能看到头的工作，从第一天工作开始，就能预测到自己退休时的样子，但我想很多时候看似是简单的重复，其实蕴藏着无穷的潜力和能量，能够每一天都面对不同的孩子，能够在孩子们最为重要的成长阶段，成为他们相知相伴的教师，这是一份无上的荣耀。”刘传东说。

曾经有人说“以仁树人，以敬业完善自我”，刘传东觉得这里的“仁”就是指的仁心、仁义，教师要具备这样一种情怀。

在刘传东的教育过程中，喜欢去倾听每一个孩子的心声。有的人可能会以为不过是很小的孩子，可能他们还不具备很强的主观能力，其实不然，对于孩子来说，他们内心渴望成长、渴望表达，甚至渴望受到关注。

教师不能放弃每一个孩子，哪怕有的孩子默默无闻，其实只要教师善于走进孩子们的内心世界，就能打开孩子心灵的阀门，这里有一个全新的世界。

在响水学校，一个班上有一个留守孩子，他总是比别人慢一拍，连吃饭都是最后一个吃完，为了让孩子能健康成长，刘传东经常给该班班主任做工作，同时也教育学生不要嘲笑他，多包容他、帮助他，现在这个孩子已进入初二，经常还能看到他去帮助其他同学。

“静静的水，深深的流”“成人之美，与人为善”，刘传东在平凡的工作岗位上努力前行，从一名普通老师成长为乡村学校校长。展望未来，刘传东说自己将立足岗位，不断充实和改善自己的知识结构，更新理念，积极发挥教师的指导作用，用实际行动践行人民教师教书育人的神圣使命，为万州教育事业高质量发展贡献力量。

“我也常常在想，教师要甘于寂寞。很多教师应该和我一样感同身受，在当下这个繁华的时代，作为一名人民教师，要甘于守住这一份平淡与清贫，因为教育需要良心，每一个教育工作者一定要竭尽所能，守护这片教育的净土。教育是寂寞的，读书是沉淀自己的开始，放弃一些繁华恰恰是我们内心智慧的体现。”刘传东说。

记者 吴雅娇 文/图