“双减”政策的出台，为的是让教育更好地回归校园主阵地，减轻学生负担，促进学生的全面发展。一线教师在这一过程中承担重要责任，对于新要求，老师也需要应对这些挑战。

近日，记者在中加友谊小学教育集团采访时了解到，“双减”政策落地后，学校激发教师专业发展的自觉性和主动性，提升教师的课程创生能力，让教育在“双减”背景下，回归初心与本真。

聚焦“教会”“勤练”“常赛” 拓宽课程空间维度

3月22日，中加友谊小学清晨的运动场，热闹而有序。足球场上，足球校队的运动员们在队长的带领下演练战术；跳绳区内，孩子们摇动短绳，三五成群自主比拼；风雨球场里，同学们沿着场地上的直线，正在练习纵叉，两位同学脚尖前后相连，连接成了长长的一路纵队。

最让记者感兴趣的是田径赛道，领先的几位同学放慢脚步，前拉后拽与落伍的队友一起通过终点。“比赛难道不是比谁跑得快吗？”记者好奇地问其缘由。“这是我们学校体育节的项目——团队跑。”孩子们气喘吁吁地回答，“每个班5名运动员同时出发，以最后1名运动员通过终点的成绩为准。”“我觉得这个项目非常有意思，以前我总是看台上的常客，现在终于可以代表班级出战了。而且在练习中我们意识到了团队的重要性。”

体育组廖代山老师向记者介绍：如今，孩子们到校后自主参加锻炼的现象已经形成常态，孩子们更加阳光、自信，体质明显增强。学校积极推动全员运动会改革，设置了多样化的团体项目，目的就是让更多的孩子参与运动。体育组这几年致力于国家课程的校本化实施，以每周的主题研训活动为契机，深入探究体育课堂中适时出现的疑难问题，大家群策群力，统筹推进。

据了解，中加友谊小学不仅深化校本化的体育课程建设，而且将课程体系延伸到课外。体育家庭作业的“布置难”“检查难”“评价难”一直是困扰体育教师的一个个难题。体育教研团队在布置“体育家庭作业”的形式上，从最开始的“口头布置”到纸质的“学生假期居家体能锻炼手册”再到借助“天天跳绳”互联网平台，给同学们布置线上体育作业，对学生居家锻炼提供动态指导，实现了智能化的管理与评价。

打造两校区教师发展共同体

提升课程执行效度

为进一步提高课堂教学质量，促进教师的专业成长，学校正在开展诊断式联合研训活动。中加教育集团两校区构建研训共同体，将研训活动同研究、同规划、同布置、同检测、同考核。

“‘双减’背景下，校区提出了‘提质增效建设和谐生态课堂’的构想，但是自己所在校区的教学研训水平整体不高，对我们教师在关键问题上不能得到有效引领。”明镜校区年级组长、语文教师关丽说。“有了专业引领，我逐渐找到了贯彻落实‘双减’的节奏与方法。我的课前3分钟成了孩子们展示的平台。学生和家长自主选择课前3分钟内容。学生自主选择1名主持人，展示同学分享完后，可自主选择3位同学对他进行点评。不仅让孩子积累了知识，而且锻炼了孩子的胆量、增强了孩子的表达能力，让他们更阳光、自信！课中加强小组合作：4人为一小组，自主设计组牌。小组交流讨论时，小组长组织，让本组内最不喜欢发言的同学优先发言，让每个孩子都有事做，让每个孩子都能看到自己的闪光点，在小组内找到自己的生长点。”关丽老师言语中充满了自信。

“要实时回归教育初心、持续更新教育策略、不断开拓创新，才能进入孩子们心灵深处。”这是关老师最深刻的体会。关老师精心做好作业辅导，“让明镜娃回家的书包轻轻的”，她创造性地打造学生阅读课精品课程，培养学生良好的阅读习惯。针对低年级小朋友的阅读现状，先指导孩子们设计阅读记录表，让孩子对阅读有一个科学规划。在阅读课中通过提问，训练孩子的思维能力、逻辑能力。提问能让孩子整理书中的信息，对故事和人物有更深入的理解。随着孩子年龄的增长，阅读策略也会层次递进。这样的着眼孩子未来科学全理设计课程，使阅读课程让课后服务更有深度。

因地制宜利用多种资源

丰富课程融合厚度

“孩子们，发挥一下你们的想象，赞美赞美这美丽的景色吧！”中午时段，在“中加生态科技桃李园”里，抽芽的桃树、复青的小草，处处荡漾着浓浓的春意。

一群孩子正前拥后簇地围绕在班主任李小红老师的周围，争先恐后地说，“那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿”“阳光给鲜艳的桃花披上了金装，在蓝天的衬托下，桃叶显得格外的绿，仿佛是仙女头上的翡翠……”原来，李老师将课堂“搬”到了桃李园里，正在进行“桃花”校本课程的教学。

李老师介绍道，“双减”背景下，以往书本上的知识不能满足孩子日益增长的需求。需要教师“跳”出书本，落地生活。以“桃花”校本课程为例，学校以教学科研的方式，组织了多学科教研骨干会商，形成融合课程，深受学生的喜爱。

身为教研组长的李老师不但善于创新，而且乐于研究，将自己和团队的一丝丝灵感转化为一个个项目，再上升为一项项课题加以研究与实践，为“双减”政策提质增效总结规律、提炼方法、贡献智慧。她和年级组的伙伴们一起，制定一二年级学业素质测评方案，准备测评中的各项材料，对一二年级的学生们开展非纸笔“五育”测试活动。测试由十多个项目组成，其中语文学科包括“拼读小能手”“字词我最棒”“小小读书郎”“倒背如流”；数学由“心算小达人”“操作我能行”“时间知多少”“我会用数学”等项目组成。当孩子们完成测试后，负责测试的老师就在通关卡上带上小红星。让孩子们通过有趣的活动，在乐中学，玩中习，趣中测。

记者 吴雅娇 通讯员 张林 文/图