万州二中消息（文图/初2019级）为加强学科教学管理，全面提高教育质量，近日，我校初2019级通过集中导学、备课组合作研讨学、教师个人自主学等形式，多元学习、深度探讨、有效研究重庆市义务教育“学科课堂教学基本要求”。

      “学科课堂教学基本要求”是深化教育教学改革，全面提高义务教育质量”的纲领性、指导性文件，学校高度重视。初2019级年级教学主任谭忠合在集中导学各学科课堂教学基本要求时，提醒青年教师要深入学习文件，结合自己特点读懂读透、深学活用，特别强调要转变课堂教学方式，提升课堂效率。在备课组合作研讨学环节，年级主任龙海分别带领各备课组对相应学科的教学基本要求进行了逐条逐项的研究性学习，并对研读教参、注重学情分析、教学反思等方面进行了重点指导，并要求教师撰写心得体会、分享学习成果。

语文组

      语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。它的工具性和人文性就决定着语文老师需要有不断创新的教学形式，让学生不仅仅会说会写，还要让语文与生活相联系，实现语文生活化，生活语言化，不断继承和弘扬中华民族的优秀文化传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力。

      为了实现语文课程的基本目标，《重庆市义务教育7—9年级语文学科课堂教学基本要求》从五方面十八条具体阐述了初中语文教学要求。语文课堂教学需要坚持双主体性原则，以教师为主导，学生为主体，让学生在课堂中积累语言经验，培养语言智慧，真正实现“把课堂还给学生”。而教师要做的，就是提前研究教材研究学情，在把握各册、各单元、每课的逻辑关系下，制定规范的教学计划、撰写教学方案。用规范的教学语言，民主平等的教学氛围，利用多种技术手段，让学生在教学活动中最大限度达到教学目标。课后，教师需要总结课堂，通过作业反馈对教学形成反思与评价。

时代在进步，打造高效课程也需要教师不断学习，在不断的学习和反思中，让学生在课堂中获得快乐、知识和成长。

数学组

      数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代数学的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。数学教学必须把“立德树人”作为数学教育的出发点和归宿。

      为了实现数学课程的基本目标，《重庆市义务教育7—9年级数学学科课堂教学基本要求》从五方面十八条具体阐述了初中数学教学要求。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。

英语组

      英语是当今世界广泛使用的国际通用语，是国际交流与合作的重要沟通工具。学习和使用英语对汲取人类优秀文明成果、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化、增进中国与其他国家的相互理解与交流具有重要的意义和作用。

      为了实现英语课程的基本目标，《重庆市义务教育7—9年级英语学科课堂教学基本要求》从五方面十八条具体阐述了初中英语教学要求。初中英语课程是义务教育阶段全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展英语学科核心素养、培养社会主义建设者和接班人的基础文化课程。课堂是落实课程目标的主阵地，课堂教学是落地核心素养培育的主渠道，不断丰富学生的学习经历，在实践中获得智慧，提升学生学科关键能力和学科核心素养。

      本次学习“学科课堂教学基本要求”都是干货满满，既有理论支持，又有实践操作。我们期望通过本次活动，使教师从学科课堂教学基本要求的出发，深度思考整个课程内容与要求的结构逻辑,进一步把握课时教学应有内涵及其特征，更好地落实学科基本要求，推进课堂整体教学。老师们纷纷认为学习有实效，对提升专业能力有重要促进作用，也更进一步明确了教学工作的常规操作规范和内容与要求；同时，也为加强学校教学常规管理，提高教育教学整体水平有深远影响。