生活教育       三位一体      自主体验

       陶行知先生说：教育必须是生活的，一切教育必须通过生活才有效。

    《3-6岁儿童学习与发展指南》强调：要珍视游戏和生活的独特价值，幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。试观幼儿在园生活的每一个环节都蕴含着实现《指南》各领域目标的机会，具有极大的教育价值。

　　通过万州区教育科学“十三五”规划课题《一日生活中“三位一体”保教配合的实践研究》的开展，更好的关注幼儿在一日生活各环节中的学习与发展,通过自主体验获取核心经验， 赋予生活活动以课程的温度，还原生活本来的面目。

　　我们以问题为导向，抓住幼儿的年龄特点和学习方式；以三位一体保教配合为手段，坚持科学保教；以幼儿一日生活为载体，促进幼儿健康发展。

          特色班级展示

　　小二班——入厕那些事儿

       入厕是小班宝宝在幼儿园一日生活中的重要生活环节，它能反映孩子最基本的生活自理能力和卫生习惯。《指南》中指出：“教师和家长要培养孩子良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”在一日生活中，入厕是次数较多的生活环节之一。因此，我们要善于抓住时机，要对孩子进行细心的观察和了解，用恰当的方法帮助孩子养成良好的入厕习惯。

　　Ⅰ  查找问题

     a.有的孩子想上厕所但不会向老师表述导致尿裤子

     b.有的孩子在厕所打闹

     c.有的孩子只会用哭泣来表达自己的意愿

         Ⅱ   环境会说话

　　Ⅲ  体验学习

       a.参观厕所，熟悉环境

　　b.教育形式，生动有趣

　　c.加强指导，能力培养

　　d.轻松入厕，快乐成长

　　中四班——开心水果

      幼儿期是孩子生长发育的关键期，摄取丰富的营养是保证身体健康发育的前提。现在随着物质水平的提高，人们的生活条件也都比较优越，家长们对孩子吃的方面更是慷慨解囊，只要是孩子喜欢吃的食物水果，家长们都会买回家，所以造成幼儿的偏食现象非常普遍的。为了改变这一现象，班级教师结合班级情况，开展了一系列的活动。

　　精彩片段展示

        美好的约定

　　形式多样，自主体验

　    开心水果，甜蜜时光

　　a.幼儿排队盥洗

        b.播报员水果播报

        c.果盘准备

        d.美味时刻

　　e.收拾整理

        我是小助手　　中一班 ——文明进餐，快乐你我

        午餐环节是幼儿园一日生活中重要的一环，是学前儿童全面和谐教育的重要组成部分。保持幼儿良好的食欲，形成相应的卫生习惯，是幼儿教育和保育的一项重要任务。通过班级“三位一体”保教配合，寻找幼儿午餐环节与前后过渡环节的组织与管理策略，让幼儿养成良好的进餐习惯。

　　Ⅰ   我们的约定

　　Ⅱ   我是值日生

　　Ⅲ  文明进餐，快乐你我

　　Ⅳ  餐后自主游戏

　　大班特色课程

　　大二班——今天你喝水了吗

       早上入园时，经常听到有些家长反复叮嘱：“宝贝，多喝水。”“老师，今天xx小朋友有点上火，请多给他喝点水。”由此看见，喝水，一个看似简单的问题，却牵动着众多家长的心，也是家长、教师共同关注的幼儿在园生活的重点内容。所以培养幼儿养成良好的饮水习惯就成为一个很关键的问题。

　　Ⅰ    喝水中的问题

     a.不喜欢喝白开水

     b.主动喝水意识淡薄

     c.喝水时吵闹

　　Ⅱ   今天你喝水了吗

　　Ⅲ     分组活动，花式过渡

　　喝水VS整理

        照顾植物VS擦拭桌椅

　　喝水记录VS出勤播报

　　大三班——我的午餐我做主

       大班幼儿形成了初步的归属感，对事物有了较稳定的态度，知道关心尊重他人，乐于为大家服务，珍惜他人的劳动成果，具备了自我管理，服务他人的能力。

　　Ⅰ   班级公约

　　Ⅱ   我的午餐我做主

　　 a.午餐早知道

　　b.今天我值日

　　 c.静待佳肴，礼仪用餐

　　Ⅲ   欢乐餐后时光

　　幼儿园的生活必须要有人文环境、自主精神，对于孩子来说，成功的经验建构于愉快的自主体验过程，让教师和孩子们共同成长，收获快乐！