转眼春来 喜迎贵客名师；草长莺飞 悦纳青年才俊。

3月25日上午9点，万州区300多位语文教师齐聚沙河中学报告厅，参加区七年级语文教学质量分析会。

本次大会的主旨:深化教师对统编教材的理解，探讨统编教材课堂教学的方法和策略，提高初中语文的教学效率.

此次活动第一个环节:语文示范课展示(两节)，课型分别为自读课和教读课，两位执教教师以各自不同的风格，带孩子们领略了不同文章的风格，让教师们领略了不同课型千种教法的魅力。

一 、  自读课型《梦回繁华》

执教:王莹玺 (沙河中学)

这堂课在一下三个方面值得我们借鉴。

1.任务导引先行，学生兴味盎然。自读课的特殊性在于自读，在于学生的自学。这堂课三个学习任务步步清晰，让学生在课堂中有目标有方向，教师指令简洁明确，重要提示都以幻灯片辅助呈现，整堂课层层深入，环环相扣。

3.授之以渔方法为主，自主探究学生为重。《梦回繁华》是一篇自读文艺性说明文。王老师独辟蹊径，把让学生学习如何介绍一部画作为整堂课的核心目标，而不是以掌握说明文的文体知识为重，教学中立足于学生需要什么，授之以渔，学生的学科素养也许就在行动中提升，由此也可见执教者背后的教学匠心，对统编教材的探索。

　　二、  教读课型《狼》
执教:莫顺刚 (弹子学校)

这是一篇文言文短篇小说，教读课文就需要深入挖掘文本，尊重文体。莫老师这堂课以朗读为线索，凸显多个方面，让整个课堂清晰而有灵气。

其一，以读为线索，凸显文言文的文体特征。莫老师直面文言文教学必须要教的言语意思，巩固基础，为后面深入作铺垫。将言与文融合在教学的每一个环节中，避免有言无文，或有文无言，文言的疏离现象。

其二，以读为线索，凸显文言文的文本特质。《狼》作为文言小说，故事情节一波三折。教学中，莫老师精读情节，可观可察，通过比较朗读等方式，让学生更清晰地体会故事能有一波三折、情节紧张的原因。闲聊形象，教学重难点突出。

其三，以读为线索，凸显文言文语言魅力。三读就是品，莫老师以体会文言文简洁生动的特点为教学重点，带领学生不断涵泳，不断反复，凸显了文言文语言的魅力，文言文的“言”落到了实处，让学生对文言文产生喜爱意义深远。

沙河中学对此次研讨会准备充分，贴心地为教师们准备文件袋，餐票，以及一张能为教师们导航的校园地图。这也尽显主办方的热情与细心!一群群热爱教学的优秀的人在沙中观摩、分享、交流、碰撞出来的火花，让每个人都收获满满。

本次万州区教学质量分析会研讨观摩活动丰富，带给我区参会教师诸多启发。此次研讨会第二个环节:七年级上期期末语文教学质量分析会和专家讲座。

会议初始，来自上海中学的杨超老师首先用数据说话，全区语文教学成绩排名情况清晰展现。然后则带领老师们从学生的分数得失情况着手，以试卷结构为切入点，分析了日常教学的情况并提出了有针对性的改进措施。

区教研员则站在历史和国家的高度带领老师们一起思考教育观念的发展以及教育应该培养怎样的人？语文学科素养是什么？我们该从哪些方面入手？

21世纪的竞争更多的是人才的竞争，更多的是人的智能的竞争。而当今中国的时代主题，是实现中华民族伟大复兴的中国梦，语文教育无疑要与时俱进，顺应时代要求，提高学生审美和人文素养当今中国的时代主题。

本次质量会议是一个分析会，又是一个总结会，会议达到预期目的，会上教师们发言积极，总结全面，分析透彻，为万州区语文教学质量的提高奠定了良好的基础。

一天的饕餮盛宴接近尾声，但每位语文人的脚步不会停歇，高山仰止，景行行止。相信我们初中语文七年级语文质量研讨活动会像一粒粒种子，在万州地生根，绽放如春花般绚烂，我们殷切地期待着。