本报讯 （记者 吴雅娇 文/图）随着教学接近尾声，猝不及防的离别气氛也悄悄蔓延，但紧张而繁忙的期末让来自福建厦门的支教老师们都来不及去细品离别的愁绪。太多的事情也都来不及去做，老师们在课堂上总是忍不住叮嘱：下学期，一定按老师教的方法来学，不能荒废了，不能懈怠。孩子们总是默默地看着老师，不舍与难过大家都不轻易说出来，仿佛这样就可以什么都不会发生。

5月，五年级迎来厦门市抽测，不同版本不同学情的题型着实让福建小学的支教老师郑旭艳和孩子们用“女娲补天”的耐力补了一回“天”，稍微喘了一口气后，又继续进入紧张的全面复习阶段。

6月迎接非抽测学科的期末考，6月29日迎接全区抽测考，最后分别的时刻也随之而至。孩子们悄悄地问：“老师，你什么时候回厦门呀？”这或许是这段时间内郑旭艳最不敢回答的问题了。还有让郑旭艳更意外的是六年级一位常留下来补作业的孩子，在家里摘了杨梅李子悄悄地放她办公桌上，让郑旭艳既愧疚又感动。愧疚的是因为欠缺太多的基础，至今都无法纠正他的习惯；感动的是虽然他一次次地和老师斗智斗勇，心中依然怀有感恩。家长们的支持与不舍，老师们的暖心和无言支持，甚至学校后门口小卖店老两口赠送的爱心青菜，一切都让郑旭艳无法释怀又惭愧，惭愧自己只是做了自己责任内的工作，却收获这么多的善良和温暖。现在回想起去年的9月4日，郑旭艳和同事们刚到万州的情景，兴奋、期待又有点茫然，恍如昨日。

不经意间，时间都从指尖悄悄溜走了。“一年的支教工作，我收获的不仅仅是两地领导们的关心和暖心，同事们的热情和真诚，孩子们的热爱与纯真，还有万州人民的善良与淳朴，最庆幸的是让陷入职业疲倦期的我及时对自己的工作进行了重新的审视和反思，有了更清醒的认知。教育，不是为了教知识而教，而是孩子们在学习过程中，思维的碰撞、习惯的养成和人格的培育。支教，也不一定是为了改变什么，而是在这过程当中的感染、引领和潜移默化。还有在此过程当中个人的反思、沉淀和升华，这是一个互相成全的过程。”郑旭艳说，在万州工作的时光，也是她教学生涯中不可磨灭的念想和牵挂，感恩所有的遇见。