结合实际在地方和校本课程中加强劳动教育，开设劳技、家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关劳动教育课程。

新学期开学，昨天，记者从万州区教委获悉，为培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，区教委印发《关于进一步加强中小学劳动教育的通知》切实加强全区中小学劳动教育。

结合实际在地方和校本课程中加强相关劳动教育课程

通知要求，要根据《义务教育课程设置实验方案》和《普通高中课程方案（实验）》，将国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好，切实落实“义务教育阶段三到九年级开设综合实践活动中的劳动与技术教育课，高中阶段开设通用技术课”的要求。加强劳动课程理论和实践的深入研究，创造性地将劳动教育与其他学科教学进行互相渗透、互相融合。结合实际在地方和校本课程中加强劳动教育，开设劳技、家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关劳动教育课程。

开展校内劳动。要在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化活动。有条件的学校可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，广泛组织以劳动教育为主题的班团队会和研学实践活动，定期组织家政、烹饪、手工等生活劳动技能比赛，提高学生劳动意识。

组织校外劳动。各中小学要将校外劳动纳入学校的教育工作计划，在确保安全的前提下，充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地和其他社会资源，落实每学年义务教育阶段学生不少于5天，高一、二年级学生不少于7天的社会实践要求，组织学生学工学农、参加公益劳动、志愿服务、团日队日活动和社会实践活动等。

参与家务劳动。学校每周要安排适量的家庭劳动作业，教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做。要密切家校联系，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。要发动家长共同参与劳动实践资源的开发，给孩子劳动实践提供条件，让孩子在劳动实践中提高综合素养。

推进劳动教育师资培养与专业能力发展

通知中明确，将建全督导评价和表彰机制。要建立学生劳动评价制度，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案，将劳动实践情况作为“三好学生”等学生评优的重要参考，定期评定“劳动之星”等优秀学生，为学生树立身边的榜样。区教委将学校劳动教育开展情况纳入年度考核，同时作为德育先进集体评选的重要依据。区政府教育督导室和各教育督导责任片区办公室要将学校劳动教育实施情况纳入中小学责任督学挂牌督导内容，定期开展督导工作。

各实践教育基地要进一步创新和发展劳动教育项目，不断拓展劳动场所，充实劳动设施，形成一系列集学工、学农及生活技能、传统文化教育于一体的项目，满足学生劳动体验的需要，建成在全市有一定知名度和影响力的劳动教育基地。

同时 ，推进劳动教育师资培养与专业能力发展。要进一步加强劳技教师队伍建设，积极组织劳技教师参加培训，结合当前的志愿者队伍建设，从社会引入具有一定专长的辅导人员，拓展劳动实践项目。各学校要积极开展劳动教育专项研究课题，不断提高劳动教育教学质量。