基地风貌


　　社会实践教育在当前依然面临着“边缘化”的困境，究其原因除了家长放不下心以外，还受制于很多社会实践基地安排的课程不够丰富、不够合理，基地整体缺乏特色和文化，多数活动也只是“走过场”，让不少学校望而却步。


　　一方面是学校亟待“外援”助力培养学生实践能力和综合素养的需求，一方面是社会实践基地难以“抬头”的现实。那么，社会实践教育究竟路在何方？


　　今年，全国教育大会明确提出要把立德树人融入社会实践教育之中，这足以说明社会实践教育对于“培养什么样的人”作用至关重要。


　　万州区历来重视学生社会实践教育，特别是在万州区教委引领下，万州区中小学综合实践基地作为全国首批20个示范性综合实践基地之一，从四个维度发力焐热了社会实践教育的“冷板凳”，吸引4万学生前来超越自我、提升自我。


　　向品质要高度


　　打造一方社会实践的“热土”


　　让孩子们到哪里去参加社会实践教育？这是摆在不少校长面前的首要问题。


　　当万州区中小学综合实践基地建成开放的时候，这个问题迎刃而解。


　　从2013年末开工建设开始，基地也面临过资金短缺、后期发展空间不足、师资力量不够等问题，但得益于万州区委、区政府、区教委等部门对社会实践教育高度重视，得益于全区各政府职能部门形成联动给与了基地协助和支持，万州区中小学综合实践基地才不断发展。


　　“这一定要是我们区内最好的社会实践基地，甚至要在市内起到示范作用，要把它建得有品有质，才能真正成为学生参加社会实践的‘世外桃源’”。这一番心声，是当时全力助推基地发展的所有人的心声。


　　据了解，万州区移民局、公安局、环保局、卫计委、民防办、文化委、交委、关工委、宣传部等10多个部门投入到基地馆室共建中。如区水利局投资100万元整修了涉校河堤，区交委投资200万元将进校土路变为了沥青路，民防办投资约300万元建设人防教育馆。在区教委牵头下，联动的力量促进了基地的诞生与发展。


　　目前，该基地在室内筹建了三峡移民馆、环保教育馆、禁毒教育馆等12个主题馆和沙画室、陶艺室、BIT实验室等11个培训室，室外还开设了毕业墙、信任背摔、攀岩、水上趣桥、真人CS等35个素质拓展项目，并租用校外65亩土地拟建设传统农耕文化及现代农业体验区。


　　在全区的瞩目和关爱下，万州区中小学综合实践基地在短短几年间实现既快又好的发展，不断释放出全国首批示范性综合实践基地的影响力。


　　向课程要精度


　　地域课程与综合课程相得益彰


　　孩子们到社会实践基地能学到什么？这是摆在校长们面前的又一问题。


　　课程是社会实践基地开展教育的“生命线”，究竟怎样的课程才足够有特色、有内涵、有效果，这考验的正是基地的软实力。


　　在课程打造中，万州区中小学综合实践基地致力于走精细化之路，不仅要求自己打造出有特色的课程，还要打造出适宜每个学生多元而个性发展的课程。因此形成了地域特色课程与综合特色课程“相得益彰”的生态格局。


　　例如，在开发地域特色课程中，基地立足三峡库区文化，从移民故事、移民精神、新旧城变化中找寻资源，建成三峡移民馆，并引入万州非物质文化遗产项目川东竹琴、甘宁唢呐及川剧等项目，建成乡情民俗馆。


　　在这里听乡音、阅乡景、品乡味、育乡情，学生们收获颇丰。


　　又如，在开发综合特色课程中，基地坚持以学生喜爱、受用为目的，开发出“专题教育、科学实践、素质拓展、艺术熏陶、劳动体验”这5个主题课程，并在不同主题里下设多个子课程，向学生提供诸如环保教育、创客教育、攀岩、茶艺茶道、无土栽培等近百种不同的课程体验。


　　精细而有特色，多元而有内涵的课程让基地生机勃勃。


　　为了进一步提升课程效果，基地还加强了师资队伍建设，通过聘请专家授课、派教师外出培训、加强校本培训等方式提升了社会实践教育的质量。


　　向服务要温度


　　既关爱留守儿童也心系每个孩子


　　作为社会实践基地，担负起社会责任才能走得更远。


　　今年伊始，万州区中小学综合实践基地就推出了“情系留守·爱暖童心——贫困留守儿童研学旅行公益活动”。据了解，活动不仅为贫困留守儿童准备了爱心温暖大礼包，还让他们在这里度过了充实而有意义的实践期。临走的时候有的孩子还偷偷抹眼泪，舍不得这里的学习氛围，舍不得和他们共处多天的基地老师。


　　事实上，关爱留守儿童还只是基地勇挑社会责任的一个缩影。


　　今年5月末，万州区青少年法治教育基地在这里落成，这昭示着基地承担起了向青少年提供法治教育的责任，开辟了区域青少年法治宣传的新途径，促进了区域青少年法治教育再上新台阶。据基地相关负责人介绍，法治教育将帮助学生提升知法、懂法、守法、用法能力，这对于他们一生都是受用的。


　　有温度的社会实践教育是面向每个孩子的，就像万州区中小学综合实践基地，用最好的教育服务去激活受益一生的成长，让孩子们在基地接受生存磨砺，挖掘思维潜能，体验群体合作，熔炼团队精神，培养创新精神。


　　特别是在保护学生安全方面，基地给每一个连队指派一名带队教师，与孩子们同吃同住，负责孩子们的饮食起居，每一节课前教师都要确定学生身体状况。出于对安全的严格坚守，基地还于2015年在山东临沂召开的全国第一次校外教育工作会上做了专题发言，分享了“安全经验”。


　　向发展要广度


　　文化擦亮社会实践教育新名片


　　最是文化能育人。一向以一所学校的身份来要求自己的万州区中小学综合实践基地对文化也格外重视。在基地看来，文化浸润下学生才能得到更多熏陶，教育才能积淀更多内涵，而学校也才能获得更宽广的发展。


　　以“实践出真知”作为育人理念，基地因地制宜打造起特色文化。


　　例如在河道上修建不同形状、不同材质的桥梁，用石桥、钢筋水泥桥、拱桥、平桥烘托出“桥”文化；又如在河堤两旁种植灌木、垂柳、桂花、黄葛树等植物，让学生在“园文化”中触摸自然。一草一木会说话，一言一行皆育人，文化完善了基地的育人格局，也擦亮了这张社会实践教育的新名片。


　　谈到未来发展，基地相关负责人介绍说：目前正在做二期规划，建成后将解决基地容量偏小的现实问题，切实辐射带动渝东北综合实践活动的广泛开展，同时正在建设的“1+8+X”研学旅行特色基地群也已纳入全区研学旅行整体规划中。


　　据了解，“1+8+X”研学旅行特色基地群的建设将充分发挥万州区中小学综合实践基地这一核心基地的示范带动作用，推动8条研学旅行精品线路和多个校本研学旅行基地的建设，形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序的研学旅行发展体系。基地群建成后，将推动学校教育与社会实践相结合，形成一个规模更大、内容更饱满、形式更丰富的“实践大课堂”，让更多学生能够在其中拓宽视野、丰富知识、陶冶情操，并培养起自理能力、创新精神等核心素养，从而进一步落实立德树人这一根本任务，推动万州教育质量走向新高度。


　　王小寒 文秀月


　　图片由万州区中小学综合实践基地提供