活动主题：“对话教学在语文教学中运用的有效性”研究暨优质课大赛

活动目的：通过同课异构、专题讲座，真正提高对话教学在语文课堂教学的落实

活动时间：2018.10.29

活动参与：万州上海中学全体语文教师

活动主持：邓辉

    适逢金秋，果红叶黄时节，与秋风言情，与秋日说暖，与志同道合的同伴共研教学，都是快意人生快意事。

    清晨，校园的银杏叶还在沉睡，上海中学高中部底楼阶梯教室却已灯火通明，几张年轻活力的笑脸聚集在这里，准备抽签备赛。准确说，这不是一场比赛，而是几个热情积极的语文老师共同探讨共商快乐的研究课。

    他们同课异构的主题是“对话教学在语文教学中运用的有效性研究”，对话教学是在民主平等、尊重信任的氛围中，通过教师、学生、文本三者之间的相互对话，在师生经验共享中创生知识和教学意义，从而促进师生共同发展的教学形态。为了提高难度，真正让“对话教学”这种理念扎入老师们心底，他们选择的课题是初一上册第三单元习作课《写出人物特点》。

    首先，为我们展示的是有几分天真有几分阳光的大男孩“杨柳老师”，课堂上的杨老师时而幽默时而与同学交谈，时而俯首指导学生习作偏漏。四十分钟在他流畅的教学设计，极强的亲和力，热烈的课堂氛围中转瞬即逝。

    接下来登场的是漂亮可爱的“郭秋洁老师”，简约而不简单，流畅而无痕迹，是郭老师最大的亮点。简单的教学环节里包含着丰富深沉的的教学设想，流畅的教学流程貌似无痕，实则润物无声。

    抓一个小的切入点，以生动有趣的教学活动带领学生悄然学会人物描写的技巧，轻松、高效、有操作性的示范课例从“唐美老师”温婉悦耳的声音里娓娓传出。看，那一双双快乐的小眼睛，满满的都是收获。

    儒雅的外表，沉稳的教态，是“刘明辉老师”留给此次听课教师最深的印象。抓人物外在特征体现人物丰富内心活动，刘老师通过环环相扣的教学设计带领学生顺利完成“以形传神”的教学预设。

    四节同课异构，各有千秋；老师们的教学，也各有特色。但，他们的目的只有一个，就是通过这种赛课形式，给大家一个引领，为真正提高对话教学在语文课堂教学的落实贡献自己的绵薄之力。

    赛课的整个过程，上海中学党总支书记、校长杨六四同志都安静地坐在教室的一角，认真听课，仔细笔记，他耐心的倾听与会心的微笑给予所有参赛选手莫大的支持与鼓励。

    研讨仍在继续，初中语文教研组长牟海荣老师，以“挑战”“成长”“定位”“合体”四个关键词对四节课进行了精彩点评。然后，结合今天的四节课做了题为“语文对话教学活动设计研究”的专题讲座，通过教学中的真实事例生动形象地讲解了如今对话教学面临的困难和解决的办法。

    “与其临渊羡鱼，不如退而结网”，我们一起交流着，分享着，快乐着，进步着……每次的教研活动都有我们新的收获，每次教研活动都有我们新的思考，每次教研活动过程中的点点滴滴都见证着我们的成长，希望我们能够让自己的教研活动走得更加实在，更加恒久……