秉着孩子在前教师在后，最大限度的支持和满足幼儿直接感知、实际操作和亲身体验，孩子们在接下来的种植行动中，通过自我计划，实施和回顾。感受到植物的生长变化并体验到自己动手所带来的乐趣和成功的喜悦。

为此，我们发放了亲子作业单，让家长引导孩子自主了解并分享种植相关的知识。

“我的种子又小又黑；”

“我的种子有尖尖儿的角，摸起来扎手；”

“大蒜土豆也可以种吗？”

孩子们迫不及待的与同伴分享自己收集关于种子的知识。

“种子宝宝喜欢待在什么样的地方呢？”

“种子宝宝的力气太小了，我们应该帮它松土。”

可松土中锄头，铁锹这样的工具对孩子操作上存在着危险和困难。经过老师的讨论后，我们达成共识：幼儿的经验积累和全面发展是在体验中习得，老师应给予积极的支持，而不是放弃幼儿参与的权利。

为了排除安全隐患，我们采用了分组方式进行松土。

“我的浑身充满了力量；”

“为什么锄头不听我的话呢？”

“怎样才能弄掉锄头上的泥？”

孩子们在劳动中体验着快乐！

瞧！我们干得热火朝天。

哈哈，还有小惊喜呢！

迫不及待地种下自己喜欢的种子。

还得给它们做个标记牌～～

怎样才能让种子宝宝长得壮呢？

“奶奶告诉我要施肥。”

“好臭呀！我都忍不住捏住鼻子。”

“会不会把它们臭晕啊？

原来我们的肥料是动物便便和腐烂掉的植物制作成的绿色环保型肥料哦！

自然角里的植物也发芽了。

仔细看看它们和菜园里的一样吗？

植物的生长变化是一个需要耐心照料和等待的过程。它们在孩子们的期待中一天天长大，时而给孩子们带来小惊喜，孩子们也记录着植物的点滴变化，相信孩子们能够坚持观察、记录，发现它们的神奇变化，与植物一同成长！