3月15日下午，万州鸡公岭小学三年级的同学们兴高采烈地体验了一节乐高智能小车课程。在课堂中，同学们认识了智能机器人的定义。并自己设计，动手搭建一台智能小车，将车轮、马达、超声波传感器等组件，按照自己的蓝图组装出来，进行编程测试。

近日，记者在鸡公岭小学采访时了解到，为助力落实“双减”政策，切实保障减负提质的育人目标，根据学生的发展以及内在成长要求，学校对课后服务社团项目进行了拓展和优化，正式开启了让每一位学生都快乐成长的“乐彩社团”课程。

多彩社团活动，幸福校园生活

3月15日下午，记者在鸡公岭小学模克科创乐高社团看到，三年级的同学们正在体验主题为“乐高模块课——探索智能小车”课程，课堂中，大家互帮互助，互相提出设计、搭建建议。有成功的喜悦，有思考的深刻，有创新的激情，也有挫折中的不放弃。一节课下来，同学们对科技的热情，对人工智能有了一个全新的认识。

科学素养，从小培养！在小学一年级艾森科学实验课堂上，朱芷瑞同学正在科学老师生动的讲解下，亲手制作“彩虹雪”的科学实验课程。从中孩子们了解到雪是如何形成的、雪的益处和危害、人工造雪分物理和化学两种方法，还有如何使用聚丙烯酸钠制造人工“雪”。

小棋盘大世界，新学期的到来，迎来了智慧的黑白围棋课。少儿围棋社团也迎来了围棋大咖给孩子们上课，大家煞是期待。围棋协会会长李新庆老师迎接同学们进入课堂，待大家坐定下来，便听到意味深长的古风音乐响起，迅速让同学们的躁动切换至空灵舒缓的宁静，而后在闭目幻境里溪水渐行渐远的流淌声中睁开了眼，一堂不同凡响的开课方式牢牢吸引住了同学们的心。

“同学们好，欢迎来到黑白游戏的智慧世界！”李新庆亲切的话语一下子让大家心生好感。李新庆从四千年前“尧造围棋，以教子丹朱”的典故，让大家感受到了中华文化的深远和华夏先祖创造智慧围棋的骄傲。围棋虽智慧无边，但皆从礼数，围棋的对弈也是“由礼始，由礼终”的文明游戏。

课堂上，同学们学习到围棋的“八礼”，初涉围棋，大家虽然听得模模糊糊，但是，双方开始对弈时，黑白棋子在磕磕碰碰中，让大家纷纷采撷了围棋带来的快乐。

随后，在一、二年级国际象棋的社团课上，孩子们一进入训练室就端坐在自己的位置上。大家首先听老师讲上节课的精彩对局点评，让同学们能够从中总结经验和吸取教训。紧接着是大家最喜欢的对弈时段，每个人都把自己融入到“王”与“后”的世界中，就像一名名小指挥官，指挥着自己的“千军万马”，要棋子上哪它就上哪，目的就是想通过努力战胜对手。下国际象棋既可以陶冶学生的情操，也能提高学生解决问题的能力，更有助于认知力和记忆力的提升。

“叮咯咙咚呛……”在课后延时课堂上戏曲社团里，京剧《贵妃醉酒》的杨玉环眼神婉转、莲步轻移，受到了社团学生的热烈欢迎。

据了解，鸡公岭小学的戏曲特色教育从2009年开始，至今已整整十二年。多年以来，学校师生在民族传统艺术上不断挖掘中华文化的深厚内涵，在实践中成功探索出了一条戏曲文化融入学校教育的现实路径，于2021年11月被评为全国第三批中华优秀传统文化戏曲特色学校。

今年开始，鸡公岭小学开始进行全校普及型的戏曲传承社团活动，让坚守中华优秀传统文化熏陶成为学校立德树人的一面旗帜。

还有艺术体操社团、篮球社团，同学们手指左右拨球，抛接球练习，左右手抛接球，抱球原地踏步走。最后进行游戏比赛“过山洞”，孩子们玩得非常开心。

让延迟课堂“延”出温度，“延”出精彩

采访中记者了解到，“双减”之后的鸡公岭小学，学生们一改以往在家做作业、辗转培训班的忙碌模式，有了更多自己可支配的时间。每到下午四点，学校各个角落变成一片欢乐的海洋。网球场上，人影往来飞奔；创意儿童画，孩子们信笔涂鸦；人工智能课上，机器人听从指令，稳步前行；趣味数学课妙趣横生，同学们脑洞大开，竞相举手讨论……教室里、运动场上、各专用室内到处都可以看到师生专注、忙碌的身影。每一个学生的脸上都洋溢着喜悦的模样，这样的“乐彩”课堂进一步激发学生潜能，满足了孩子们的学习需求。

一校两制，学生课程分两套方案实施。义务教育课程与课后服务课程分两套课表实施，一个教室两个牌子。课后服务采取四天作业辅导加一天无作业日的“4+1”作业辅导模式，与语文兴趣阅读社团、数学兴趣社团加其它社团课程的“2+2+2”乐彩多元社团课程相结合的方式。

据了解，本学期，学校以“深入推进双减工作，全面提升育人质量”为工作重点。加强了与万州体校、三峡棋院、模克科创乐高活动中心、艾森科学等优质教育单位的合作。让更多领域的专业人士走进校园，弥补校内科技教学等短板。共开设了乐高模块编程、人工智能、合唱、艺术体操、篮球、羽毛球、乒乓球、花样跳绳、网球、国际象棋等多个社团。社团项目分设为：特长社团（20个班次）+兴趣社团（36个班次），打造了天天有社团的多元化兴趣课程。

“乐彩社团”分设为：特长社团+兴趣社团。所有社团课程依据学校的课程规划实施，由校内专职教师和校外聘请专职教师相结合的方式，真正体现了社团广覆盖，专业来凸显的多彩社团优势。学校为学生家长们提供“菜单式”服务，学生和家长根据孩子兴趣爱好自主选课，走班上课。进一步提升了学校教育服务能力，满足了同学们的个性化发展需求。

“在未来‘双减’工作的征程上，学校将继续深入探索课后服务工作开展新模式，不断完善课后服务的内容，谋求提升课后服务质量的新途径，为学生们的全面发展、快乐成长创造更优质更宽松的服务环境，让延迟课堂‘延’出温度，‘延’出精彩。”鸡公岭小学校长宋刚表示。

记者 吴雅娇 通讯员 张进 向异 文/图