为师行事“进”职“进”责，为学研教学无止“进”，为人待人引人上“进”，这就是同学们所敬爱的“进爸”，他出口便是妙语连珠，解题便是几何模型大法，不仅如此，“进爸”更是学子们漫漫长路上的领路人，他用高超的教学艺术使课堂精彩纷呈、熠熠生辉;谈笑间指点迷津，挥手处解答难题。他是同学们博学严厉的恩师，他就是——万州中学教师张进。

翻看张进的简历，重庆市特级教师、重庆市初中数学学科带头人、重庆市初中数学学科名师、万州区学科带头人、万州区“平湖英才”……他有太多的荣誉。

“做一名老师，比荣誉更重要的是用自己的专业素养和敬业态度陪伴孩子们成长，脚踏实地，做好孩子们的引路人;看到孩子们在课堂上绽放笑颜，是一种真正的幸福。”张进说。

教育教学科研硕果累累

张进一直从事班主任工作27年，在工作中注重学生的思想道德建设，努力培养学生良好的行为规范和道德品质，促进学生全面发展。作为班主任，他经常教育学生相处要诚、要真，关心、疼爱班上的每一位同学，也时刻以自己的人格魅力去感染每个学生和家长。

在新课改的理念下，张老师倡导积极、主动、合作、探究的学习方式，努力营造开放、有活力、具有挑战性的数学课堂，他始终坚信“授人以鱼不如授人以渔”，将新课程改革的思想理念耕植于平时的教学之中，教学效果显著。在学生眼中，张进老师是个厉害的“解题高手”，每年暑假，他至少要做50套以上的各地数学中考试题。“老师跳进题海，学生跳出题海”，他认真研究试题价值、功能、教学导向，选择经典试题进行重组、改编、变式、拓展，优化设计学生的作业，进行一题多解、一题多变、多解归一的解题教学训练。

在教学工作之余，他更不忘教学行动研究，多次总结自己的教育教学经验，吸取优秀教师的宝贵经验，积极撰写解题教学、教学设计、教学反思等经验交流文章；他一直坚持将教学论文写在自己的课堂上，写在学生的作业本上，写在学生的试卷上，已有30余篇论文在各级教育学会举办的论文评审中获一、二等级奖，在正规数学专业刊物上已发表教育教学论文70多篇。

师训情结殷殷教学成果丰硕

前进的路上不光是自己跑在前，张老师还善于发现人才、培养人才和使用人才。他始终认为“一花独放不是春”，殷切期望青年教师能够超越自己，鼓励他们冒尖，因此他从来都乐于把自己的教育教学经验传授给青年教师。

他积极参与万州区教师队伍建设工作，真正起到了骨干示范带头作用。张老师领衔科研团队长期从事教学成果（《优化初中数学课外作业设计的探索与实践》）的研究工作。该研究成果结合当前教育教学中的热点问题（《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》）进行研究。该成果研究历时11年，根据学生的差异因材施教，优化设计对提高教学质量、发展学生数学思维有用的课外作业，合理调控作业结构，切实减轻学生过重作业负担。让学生热爱数学，人人都能获得良好的数学教育。

切实减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家长的强烈愿望。张老师带领团队的老师一起编辑出版了课时同步作业《名师课堂》，满足了学生多样化学习需求，在全区中学以及区外学校推广使用，学生完成作业时间短，远离“题海战术”，也让今年秋季学期实行的“双减”政策提前落实，真正做到“减负提质”。同时，形成了“区内普及、区外辐射”应用推广良好模式。

一届届的优秀学子，一张张的荣誉证书，承载着张老师27年来兢兢业业的精神和善教乐教的智慧。

记者 吴雅娇 文/图