晏成方正在辅导孩子

在万州特殊教育中心，有这样一群孩子，他们虽然有耳，却听不到虫鸣鸟叫；虽然有眼，却看不见蓝天白云；虽然有口却不能张口说话；虽然有脑，却分不清人是物非。而在万州特殊教育中心，也有这样一群老师，为了这样一群孩子，他们为人师表，无私奉献，默默坚守，战斗在特殊教育第一线。为孩子们得到公平教育，老师们把自己全部的爱无私地奉献给孩子们，为孩子们打开一扇扇窗门，托起飞翔的翅膀。

晏成方就是这一群老师中的一员，多年来，她长期坚守在教育教学第一线，为残障孩子带来了母爱、师爱、人间大爱。

用真心哺育孩子成长

2007年6月，晏成方从普通学校调入万州特教中心担任校长。刚到特教中心，最大的问题是与学生的沟通。当时，学校一百多名学生绝大多数是聋生。这一群孩子，他们虽然有耳，却听不到虫鸣鸟叫；虽然有口却不能张口说话。他们用手语进行交流，如果你会手语，就能和他们欢畅地交流，他们就会亲近你，从心里尊敬你，佩服你。为了尽快掌握手语,晏成方与学生吃住活动在一起，身上随时带了一个小笔记本，遇到不会的手语就写出来与孩子们进行交流。她白天学、晚上背，短短两个月的时间，就把厚厚的两本《中国手语》牢记在心。

对有言语障碍的孩子开展语训，需要有极大的耐心，特别是第一次发音最难。孩子刚入校时，基本的发音都不会，卫生习惯也不好。有一次上语训课，教发音时，晏成方照例让孩子把手放在她的喉咙上感觉声带的振动感受她的发音。有一个年龄较大的孩子手有汗还很脏，很不好意思地把手指轻轻点到她的喉咙。晏成方说没有关系，以后注意把手洗干净。一次，两次……千百次的训练，孩子们终于能含糊地喊出“老师”“妈妈”。

感觉统合训练能促进脑瘫儿童的大脑发育、运动的协调、智力的提高。小伟同学刚到学校时，每走一步都需要搀扶。晏成方为他制定了感统训练计划。孩子身材矮小，在后面扶他不方便，她就弯着腰，站在侧面，用双手抓着他的胳膊，一步一步地往前走。不能快，快了，就只能拖着走；也不能慢，慢了，孩子就要蹲下去。晏成方掌握好速度，不急不慢地扶着他往前走。刚开始，扶着墙走，慢慢地松开手……她每次都累得汗流浃背，腰酸腿疼，但还是坚持着。经过反复训练，如今小伟不仅能独立行走，还参加了学校脑瘫足球队。

班上有个自闭症的孩子——小聪，不会开口说话。为了培养他的自信，晏成方想方设法走进他的心里，了解他的兴趣爱好，让他加入学校特奥足球队，常常陪他一起训练。渐渐地，孩子性格开朗起来，从足球中找到自信。特奥足球队在2017年全国残疾人足球争霸赛中荣获了特奥A组冠军，2018年他又和队员们一起参加全国第十届残疾人运动会，获得特奥A组亚军，并在个人技能赛中脱颖而出，获得了全国第三名的优异成绩。

用真爱润泽孩子心田

晏成方将“大爱”作为学校的办学灵魂和自己育人思想,她尊重每一个生命，不放弃任何一个孩子。孩子需要24小时全方位服务，晏成方就和孩子们一起吃住，当起了这些孩子的全职妈妈。天热了，亲自为孩子们搓洗擦汗；天冷了，亲自为孩子们添衣加被。有孩子大小便失禁，她亲自帮他们清洗身体，更换衣裤。遇到节假日，她总是陪孩子们一起玩耍，和孩子们一起包饺子、粽子。孩子生病了，她总是亲自护送到医院，守候在病床前，为孩子送水递药。

学生晓霞患有唐氏综合症，一天晚上，她突然病倒，危在旦夕。在重症监护室里，晏成方紧紧拽着晓霞的手，一遍遍叫着“小霞，坚持住！”医生告诉她：“唐氏儿童能活到十四岁已经很不容易，现在她已有三大功能衰竭，无法救治，通知家长赶快来见最后一面吧”。“医生，不能放弃！哪怕只有一丝希望，我们也一定要救！”她一次又一次苦苦哀求。医生被她的精神打动了，反复会诊，经过几个小时的全力抢救，硬是把小霞从死亡线上拉了回来。

一天，学校来了个盲孩子，妈妈拉着晏成方的手说：“老师，你帮帮我吧，她一个没爹没娘的孩子，好可怜。”晏成方奇怪地问：“你不是妈妈吗？”孩子妈妈说：“她是我捡来的，捡来的时候刚出生，喂着喂着发现眼睛看不到，我现在摆了个小摊，给人理发喂养她。”此时此刻晏成方泪水早已模糊了双眼，一手将孩子搂在怀里，一手拉着妈妈的手说：“你放心吧！把孩子交给我。”从此，晏成方不仅教孩子学知识，还教孩子弹钢琴、表演朗诵，一到周末便送她到体育场训练田径。如今,孩子参演小品《约定》获得全国中小学艺术展演一等奖，并在全市跟随艺术团一起巡回演出，2016年参加全市残疾人田径锦标赛，获得了3枚金牌。除了鼓励孩子要坚强的生活，晏成方还教导孩子要懂得感恩。一到放假，孩子便回到家里，帮妈妈忙里忙外，邻居们都夸她是个能干懂事的好孩子。

就这样,晏成方和所有的特教中心教师团队一起怀揣大爱之心，把全部的爱无私地奉献给孩子们，为他们带来了母爱、师爱，人间大爱，让孩子们生活得幸福阳光。记者 吴雅娇 通讯员 何波 文/图